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方圆深深地感到：自己从一所学校校长，变成了教育局主持工作的副局长，工作阅历还是相当片面的。如果今天不来瓯江区，就不会知道城郊教育，或者准确讲是城乡结合部的教育，存在着这么多亟待解决的问题，要实现科学发展、均衡发展、优质发展，可以说困难重重。集团化办学，只是在不得以的情况下进行的试点。而市教育局对这些情况，一直没有人讲，方圆也真不知道。虽然说，方圆曾经以副主任督学的名义，视察过几个区，但那个时候，各区的教育排名直接关系到区领导的政绩考核，所以只看到鲜花，少看到问题。今天，方圆第一次深切地感受到：确实有必要九个区县（县级市）走一遭了。
方圆的心情有些沉重。发展好东州教育的强烈责任感，让方圆感觉到对瓯江教育很愧疚。听完了王平顺的汇报，方圆对张元庆说：“元庆主任，把瓯江区的情况要认真梳理，我们拿到局长办公会上，看看市教育局能够为瓯江教育做点什么有益的事情，提供多少可行的服务。还有，今天来瓯江区，本来只是要看看梦溪小学，没想到区里这样重视，我也充分了解到瓯江区领导发展好全区教育的决心。我感觉到，市教育局在工作中，还是指导得多，扶持得少。这个，市教育局要作检讨！虽然我主持东州教育行政工作不到两个月，但我也要作检讨！这两个月，我都忙了些啥？又为东州教育事业的发展做了啥？又为各个区县教育事业的发展做了啥？我感到很惭愧啊！”
燕昭东忽然发现，王平顺的汇报确实起到了应有的效果，不过似乎过了头。方圆来瓯江区视察指导工作，怎么能让这视察成为方圆的自我检讨、自我批评？
燕昭东说：“方局长，其实主要还是我们的工作没做好。市教育局和方局长，给瓯江区的帮助，我们都很感激和感谢。今天汇报了这些问题和困难，就是我们下一阶段全区上下共同努力攻坚破难的奋斗目标。今天，我也代表梁书记，代表群区长，代表瓯江区政府，表个态：一定要全力以赴，争取在三到五年的时间里，让瓯江区教育大变样！”
方圆说：“好啊！市教育局一定会助瓯江区一臂之力。我现在有个新想法，下午5所调研的学校，先暂停。今天我要对瓯江教育有一个更直观的了解，下午我至少要走8所学校，两所好的，两所中游的，四所最差的。不需要做任何准备，我就准备看看原生态。”
燕昭东一下子呆了：看两所好的，这没有什么；如果看四所最差的，会不会让方圆和其他市局领导对瓯江教育有不好的看法？这是不是梁书记、群区长所期望的结果？看最差的，就意味着要曝丑露拙，就有可能把瓯江教育最不光彩的一面呈现在方大局长的面前群区长啊群区长，你的这个主意，本意是争取市教育局更多的财力支持，减轻区政府的财政压力，并能争取市教育局更多的政策倾斜，但是现在有点自揭丑的态势，这样行吗？
可是，方圆已经提出来了新希望，自己作为副区长，能拒绝吗？拒绝，要不得；答应，又不敢代表梁兆朋、群锋作决定，燕昭东陷入两难之中。
第4025节第4025章 2712想看到真实的基层不容易（）
方圆提出要视察调研瓯江区的8所学校，让燕昭东是又欢喜又担忧。燕昭东说：“我是非常欢迎并热切期盼方局长多走几所瓯江区的学校。不过，我只是副区长，这件事我要向梁书记、群区长汇报。”
方圆说：“好的，燕区长。”
燕昭东当即离开了学校会议室，给梁兆朋打电话：“梁书记，方局长在了解了瓯江区教育的一些情况后，提出下午要走8所学校，两所好的，两所中游的，四所差的。我不知道是该答应还是该拒绝，请梁书记作指示。”
梁兆朋也是愣了一下。不过，对于方圆一直以来独辟蹊径、改革创新的工作思路，梁兆朋也是比较熟悉的。梁兆朋权衡了一下：“那就欢迎方局长来视察吧。我认为，利大于弊，这对瓯江区教育或许是一个很好的契机。”
燕昭东说：“是。”
燕昭东不敢不给群峰打电话。群峰这位区长上任以来，虽然不是那么高调，但现在区里不低于一半的干部也是很听群峰的话。毕竟群峰是前市委组织部常务副部长，同时，群峰与梁兆朋书记的关系还是相当不错的，没有像别的地方常常出现的那种党政不和的情况。通常情况，梁兆朋书记还是比较尊重群峰区长的意见，这在瓯江区以往也是比较少见的。当下里，许多瓯江区的干部，都看不清书记和区长一盘棋的真正原因。仿佛书记与区长不和，才是政治的常态；书记与区长和，反而不正常了。
燕昭东也不知道，梁兆朋在晋升副厅的关键时刻，群峰在省委组织部施加的关键影响力，至关重要。而这，恰恰就是方圆给梁兆朋提的建议。
燕昭东打通群峰的电话，向群峰汇报了方圆的想法。群峰淡淡地问：“梁书记是什么意见？”
一句话就让燕昭东露了馅，就算是想撒谎都没机会了。燕昭东说：“区长，梁书记说利大于弊。”群峰想了一想，说：“中午一定请方局长留下吃饭。到时候我来跟方局长说吧。”
燕昭东说：“好的。”
群峰说：“你跟王平顺交待一下，就算是最差的学校，也要有代表性，也要展示出区委、区政府对学校有很多的投入。更重要的是，最差的学校，干部、教师的精神面貌也是要昂扬向上的。不能学校差，干部、教师的精神状态也不佳。人穷志不能短，困难多但精神不能垮。”
燕昭东说：“是，区长，我马上交待王平顺落实您的指示精神。”
群峰说：“方局长是准备要为基层的教育多做一些有益的事情，但是我们也不能被当作典型，让兄弟的区县笑话我们瓯江区啊！”
燕昭东深以为然。群区长看得细致，看得深刻啊！
燕昭东返回了会议室，笑呵呵地说：“群区长说，他会代表区委、区政府，热烈欢迎方局长视察瓯江区的学校。”
方圆说：“好，继续吧。”
瓯江区梦溪小学校长，汇报了学校集团化办学的实践情况，对于取得的有益成果、存在的困难和问题，一一向东州教育的最高首长汇报。
听完了汇报，方圆说：“教育需要改革，教育需要创新。瓯江区梦溪小学，能够在集团化办学方面迈出勇敢的一步，我表示赞赏。我对梦溪小学在集团化办学探索中取得的可喜成绩，表示热烈祝贺x于集团化办学，我提几点意见：一，教育改革不是花架子，每一项改革一定是要突破当前教育的困难而改革，不是为了改革而改革。集团化办学，就是为了解决教育均衡和优质两个教育难点问题，那就在这两个方面要积极深入研究，总结有益经验。二，集团化学校如果能够在促进教育优质均衡发展方面有较好的作用，那么市教科所将要把其作为未来几年重点研究的教育科研课题之一。谢主任分管教科所，这项工作你具体来抓，要力争做好几个点，抓好一个面，真正能够总结出行之有效、易于操作和推广的工作方略来。三，我今天下午准备再去几所瓯江区的学校来调研，我想从梦溪小学的教育集团里找两所有代表的薄弱校，听听他们的意见。”
王平顺的汗立刻就下来了。集团化办学，由强校带弱校，也不是立竿见影的。特别是教育质量、社会声誉这两个方面，都难以在短时间内发生实质性的变化。王平顺很担心，他有些忐忑不安地看着燕昭东。
燕昭东说：“方局长的指示精神，区教体局和梦溪小学要深入学习和领会，并坚决贯彻到工作实践中。下午呢，视察的8所学校里，一定会包括梦溪小学教育集团的两所分校。方局长，时间不早了，我们去吃工作餐吧。”
在方圆坐车的时候，燕昭东交待王平顺，把群峰区长的指示精神原话转达。燕昭东说：“今天中午，你和何雪琰就不要跟着方局长吃饭了。马上拟出一个8所学校的名单，然后用最短的时间，把8所学校的校长通知到，把8所学校转一圈，把群峰区长的指示精神，让8所学校的校长领会透。”
王平顺说：“明白，我马上去办。”
就在梁兆朋、群峰、燕昭东陪着方圆、谢秉国、张元庆、李国强等人吃工作餐的时候，王平顺与何雪琰，在轿车里商定了8所学校的名单，像疯子一样分头各通知4位校长，并尽可能原汁原味地转达群峰区长的指示精神。因为时间大约只有一个小时的样子，王平顺与何雪琰又分兵两路，各走4所学校。一时间，被王平顺点了名的八所学校，个个鸡飞狗跳，好一通乱忙活。
下午，当方圆在群峰、燕昭东等人的陪同下，一所一所学校视察的时候，在方圆的眼里，看到了这些学校，有些质量很好，学校展示着蓬勃的发展活力；有些质量一般，但干部、教师们的精神风貌还是充满了自信，充满了对教育的热爱，对工作的热情。方圆对瓯江区教育战线同志们如此的工作热情和精神状态，深感满意，给予了很高的评价。集团化办学的两所分校，也呈现出较好的发展态势，让方圆对集团化办学留下了较正面的印象。
群峰出席了视察结束的总结会。会上，方圆说：“今天下午的调研，让我感觉到不虚此行。我想谈三点：一，当前瓯江区推进教育均衡优质发展方面，确实任重道远。放眼全市，我想，教育不均衡也一定是显著客观存在的，不容回避。我们每一个教育工作者，都有责任、有义务、有必要在推进教育均衡发展方面多动脑子，多下功夫，多出经验。二，走过这8所学校，我充分感受到了瓯江区委、区政府对教育事业的重视。这些年来，对学校的教育投入，是逐年增长的；学校的教育设施，朝着现代化的目标阔步迈进；学校的整体进步，也是很大的，特别是在硬件方面。我代表市教育局，向瓯江区委、区政府，向群区长、燕区长，向瓯江区教育系统的同志们，表示衷心的感谢。三，走过这8所学校，还有一点特别感动。我们有些学校，确实在发展中存在着诸多的困难，面临着一系列艰巨的挑战。但是我欣喜地看到，我们的校长、教师，对教育充满热情，对工作兢兢业业，对学校一直抱有信心，这都是非常宝贵的精神品质。只要信心还在，再大的困难也能克服，再大的挑战也能战胜，精神不倒，信念不垮，瓯江区的明天一定会更好。”
燕昭东、王平顺、何雪琰到这个时候才充分理解了群峰区长的高瞻远瞩。不愧是市委组织部出来的领导，看问题一针见血，抓要点一箭穿靶。这就是水平啊！
第4026节第4026章 2713方圆与谢秉国之间裂隙加大（）
散会后，群峰与方圆在会议室里单独交流。其他的同志，全部都离开了会议室，到了操场。
群峰说：“谢谢小方为瓯江区的教育工作做的这么多。”方圆说：“群区长，千万别说谢字。我今天不来调研，不知道市教育局的工作还有很多的不足；今天来了瓯江区，到了一线到了基层，我才知道，市教育局要做的工作还有很多。我准备回去之后，就召开局长办公会议